Lei de Mendel

1- (FUC-MT) Cruzando-se ervilhas verdes vv com ervilhas amarelas Vv, os descendentes serão:

a)      100% vv, verdes;

b)      100% VV, amarelas;

c)       50% Vv, amarelas; 50% vv, verdes;

d)      25% Vv, amarelas; 50% vv, verdes; 25% VV, amarelas;

e)      25% vv, verdes; 50% Vv, amarelas; 25% VV, verdes.

2 - (UFMT – mod.) Leia as afirmações abaixo relativas à transmissão dos caracteres na reprodução sexuada.

I – Os caracteres são transmitidos dos pais para os filhos devido a informações contidas no sangue dos pais, que se concentram no esperma do homem e nas excreções vaginais da mulher.

II – Os caracteres são transmitidos dos pais para os filhos devido a informações contidas no interior das células reprodutoras masculinas e femininas, chamadas gametas, que se unem na fecundação.

III – Os cromossomos existem aos pares nas células e os genes ocupam um lugar definido no cromossomo, chamado locus gênico, assim, os genes também existem aos pares. Os pares de cromossomos semelhantes são chamados cromossomos homólogos, e os pares de genes que ocupam um mesmo locus nestes cromossomos são chamados genes alelos.

Das afirmações acima está (estão) correta (s):

a)      I, apenas

b)      II e III, apenas

c)       III, apenas

d)      II, apenas

e)      I, II e III.

3 - (UFMG) Indique a proposição que completa, de forma correta, a afirmativa abaixo:

Por meiose, uma célula ________ com ________ cromossomos formará _______ células ­­­­­­­­­­­_________________, com _________ cromossomos cada uma.

a)      2n, 20, 02, 2n, 20.

b)      Diploide, 10, 04, haploides, 05.

c)       Diploide, 46, 04, haploides, 23.

d)      n, 10, 02, 2n, 05.

e)      Haploide, 05, 04, n, 20.

f)       2n, 30, 04, n, 15.

4 - Se cruzarmos dois gatos, sendo ambos heterozigóticos (Aa), obteremos:

a)      Apenas indivíduos Aa;

b)      Indivíduos AA e aa, na proporção de 3:1, respectivamente;

c)       Indivíduos AA e aa, na proporção de 2:1, respectivamente;

d)      Indivíduos AA, Aa e aa, na proporção de 1:2:1, respectivamente. 

5 - De acordo com a primeira lei de Mendel confira as afirmações abaixo e marque a que apresentar informações incorretas.

a)      Em cada espécie de ser vivo o número de cromossomos é constante, e isso ocorre porque na formação dos gametas esse número é reduzido à metade e depois, na fecundação, restabelece-se o número inicial.

b)      Cada caráter é determinado por um par de fatores que se separam na formação dos gametas, indo um fator do par para cada gameta.

c)       Quando os alelos de um par são iguais, fala-se em condição heterozigótica (para a qual Mendel usava o termo puro), e quando os alelos são diferentes, fala-se em condição homozigótica (para a qual Mendel usava o termo hibrido).

d)      Um mesmo caráter pode apresentar duas ou mais variáveis, e a variável de cada caráter é denominada fenótipo.

e)      O termo genótipo pode ser aplicado tanto ao conjunto total de genes de um indivíduo como a cada gene em particular.

6 - Um gato da cor marrom foi cruzado com duas fêmeas. A primeira fêmea era da cor preta, e teve 7 filhotes da cor preta e 6 filhotes da cor marrom.  Já a outra fêmea, também era da cor preta, e teve 14 filhotes, sendo todos eles da cor preta. A partir desses cruzamentos marque a opção que contém os genótipos do macho, da primeira e da segunda fêmea respectivamente.

a)      Aa, aa, aa.

b)      AA, aa, aa.

c)       aa, AA, aa.

d)      aa, Aa, AA.

e)      Aa, AA, Aa.

Marcia (PENOA)

2º ano - AUTA (Natal)

Vídeo Simbologia do Natal.

Caça Palavras (fácil)

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Jogo da memória

Colorir o Noel

Encontre as diferenças

Encontre os presentes

+ do Natal

Lipídios.

Responder exercícios abaixo utilizando a seguinte aula.

1) (Fuvest-1998) Leia o texto a seguir, escrito por Jacob

Berzelius em 1828.

``Existem razões para supor que, nos animais e nas plantas, ocorrem milhares de processos catalíticos nos líquidos do corpo e nos tecidos. Tudo indica que, no futuro, descobriremos que a capacidade de os organismos vivos produzirem os mais variados tipos de compostos químicos reside no poder catalítico de seus tecidos.''

A previsão de Berzelius estava correta, e hoje sabemos que o ``poder catalítico'' mencionado no texto deve-se:

a) aos ácidos nucléicos.
b) aos carboidratos.

c) aos lipídios.
d) às proteínas.
e) às vitaminas.

2) (Vunesp-1999) Os açúcares complexos, resultantes da união de muitos monossacarídeos, são denominados polissacarídeos.

a) Cite dois polissacarídeos de reserva energética, sendo um de origem animal e outro de origem vegetal.

b) Indique um órgão animal e um órgão vegetal, onde cada um destes açúcares pode ser encontrado.

3) (Vunesp-1999)

 

No esquema, os algarismos I e II referem-se a dois processos de produção de energia. As letras X e Y correspondem às substâncias resultantes de cada processo. Assinale a alternativa que indica a relação entre o processo de produção de energia e a respectiva substância resultante.

a) Em I o processo é fermentação e a letra X indica a substância água.

b) Em I o processo é respiração e a letra X indica a substância álcool.

c) Em II o processo é fermentação e a letra Y indica a substância água.

d) Em II o processo é respiração e a letra Y indica a

substância álcool.

e) Em I o processo é respiração e a letra X indica a substância água.

4) (Unicamp-1999) Nas células, a glicose é quebrada e a maior parte da energia obtida é armazenada principalmente no ATP (adenosina trifosfato) por curto tempo.

a) Qual é a organela envolvida na síntese de ATP nas células animais?

b) Quando a célula gasta energia, a molécula de ATP é quebrada. Que parte da molécula é quebrada?

c) Mencione dois processos bioquímicos celulares que produzem energia na forma de ATP.

5) (Cesgranrio-1994) Analise a seguinte experiência. PRIMEIRA ETAPA

Procedimento:

Em dois tubos de ensaio, numerados como I e II, acrescenta-se:

TUBO I - água oxigenada + dióxido de manganês

TUBO II - água oxigenada + fígado

Resultado obtido: formação de borbulhas nos dois tubos. Conclusão: desprendimento de gás oxigênio proveniente da decomposição da água oxigenada devido ao dióxido de manganês (Tubo I) e alguma substância liberada pelo

fígado (Tubo II). SEGUNDA ETAPA

Procedimento: adição de nova quantidade de água oxigenada nos dois tubos da primeira etapa desta

experiência.

Resultado obtido: novo despreendimento de borbulhas (gás oxigênio) nos dois tubos.

Conclusão: O dióxido de manganês (Tubo I) e a substância liberada pelo fígado (Tubo II) não foram consumidas nas reações da primeira etapa da experiência.

Com base nesta experiência podemos concluir que o dióxido de manganês e a substância liberada pelo fígado são:

a) enzimas.

b) catalisadores.
c) ionizadores.

d) substâncias orgânicas.

e) substâncias inorgânicas.

6) (PUCCamp-2005) Em provas de corrida de longa distância, que exigem resistência muscular, a musculatura pode ficar dolorida devido ao acúmulo de

a) ácido láctico devido a processos anaeróbios.
b) ácido láctico devido a processos aeróbios.

c) glicogênio nas células devido à falta de oxigênio.

d) glicogênio no sangue devido à transpiração intensa.
e) sais e à falta de glicose devido ao esforço.

7) (FUVEST-2007) O código genético é o conjunto de todas as trincas possíveis de bases nitrogenadas (códons). A seqüência de códons do RNA mensageiro determina a seqüência de aminoácidos da proteína.

É correto afirmar que o código genético

       a) varia entre os tecidos do corpo de um indivíduo.

       b) é o mesmo em todas as células de um indivíduo, mas varia de indivíduo para indivíduo.

       c) é o mesmo nos indivíduos de uma mesma espécie, mas varia de espécie para espécie.

       d) permite distinguir procariotos de eucariotos.

       e) é praticamente o mesmo em todas as formas de vida.

8) (Mack-2007) As duas equações acima representam processos realizados

por alguns tipos de...

2H2O + CO2 ¾¾¾¾¾® CH2O + H2O + O2

2H2S + CO2  ¾¾¾¾¾®  CH2O + H2S + 2S

a) plantas.

b) bactérias.

c) musgos.

d) fungos.

e) algas

9) (UNIFESP-2007) Os códons AGA, CUG e ACU do RNA mensageiro codificam, respectivamente, os aminoácidos arginina, leucina e treonina.

A seqüência desses aminoácidos na proteína correspondente ao segmento do DNA que apresenta a

seqüência de nucleotídeos GAC TGA TCT será, respectivamente,

a) treonina, arginina, leucina.
b) arginina, leucina, treonina.

c) leucina, arginina, treonina.

d) treonina, leucina, arginina.
e) leucina, treonina, arginina.

10) (PUC - RJ-2008) Considerando que todos os seres vivos necessitam de uma fonte de carbono para construir suas moléculas orgânicas, a diferença essencial entre os autotróficos e heterotróficos, respectivamente, é:

a) usar carbono orgânico e carbono inorgânico.
b) usar carbono inorgânico e carbono orgânico.
c) usar carbono da água e do ar.

d) usar metano e gás carbônico.

e) realizar respiração aeróbia e fermentação.

11) (UFPR-2009) Em alguns locais pobres da África e da América do Sul, crianças são desmamadas precocemente e passam a ser alimentadas com uma dieta rica em carboidratos e pobre em proteínas, em geral açúcar e banana. Nesses casos, é comum manifestar-se um quadro de desnutrição conhecido como Kwashiokor. Uma das características é a ocorrência de inchaços (edemas),

particularmente no abdome. A partir das informações acima e de seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.

a) O inchaço abdominal é decorrente de infestações de vermes contraídas com a desnutrição.

b) A dieta rica em carboidratos compromete a síntese protéica nas células.

   c) O conteúdo protéico do sangue diminui e a pressão osmótica do sangue cai, fazendo os    carboidratos presentes nas paredes celulares expandirem-se, causando o inchaço.
  d) A falta de    proteínas altera a turgescência das células causando dilatação das fibras de    colágeno da pele de    dos órgãos, inchando as partes afetadas.

   e) Após serem digeridos, os aminoácidos presentes nos carboidratos aumentam sua    concentração e interferem no acoplamento dos RNA mensageiros nos ribossomos, afetando a     produção de proteínas.